上個周末，我的男同桌突然約我去他家一起做作業(yè)，說家里安靜，能更專心學習。起初我并沒有多想，就答應了他的邀請。誰知道，這個看似普通的作業(yè)約定，最后卻讓我陷入了一個尷尬的境地。事后我才明白，男同桌所謂的“寫作業(yè)”，其實別有目的。
第一印象：一個普通的作業(yè)邀請
那天，男同桌在課堂上悄悄跟我說：“我們一起去我家做作業(yè)吧，我家比較安靜，可以集中精力。”我心里想著，平時大家一起討論作業(yè)也能學得更好，于是沒有拒絕，就答應了。他還說：“我家就在附近，很近的。”聽上去一切都很自然，畢竟大多數同學都會有一起做作業(yè)的習慣。
到家后的變化
到了他家，我才意識到情況有些不對勁。進門后，他并沒有馬上開始討論作業(yè)，而是邀請我坐下喝水。他家里沒有其他人，整個環(huán)境顯得有些空蕩。男同桌一邊給我倒水，一邊說：“先休息一下，不著急做作業(yè)。”雖然有些不對勁，但我還是沒有懷疑太多，以為他只是想放松一下。
突然的尷尬：從作業(yè)到無關話題
沒過多久，他開始轉移話題，聊起了一些關于學校、老師以及其他同學的事情，完全沒有提作業(yè)的事情。那時，我已經開始感到有些不自在，但仍然耐心聽著。直到他問我：“你覺得我們班的某某怎么樣？”這類問題開始頻繁出現，我意識到，他似乎并不打算一起學習，而是在試圖建立某種關系。
最后的明白：作業(yè)只不過是借口
直到我終于開口說：“我們不是應該寫作業(yè)嗎？”他才有些尷尬地笑笑，表示作業(yè)我們可以慢慢做，先聊聊別的。他的話讓我徹底明白，他所謂的“作業(yè)”，其實不過是一個借口。于是，我禮貌地告別了他，回家后仔細想了想，自己居然在沒有察覺的情況下，掉入了這樣的陷阱。
